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“对比式”评改在《实用写作》教学中的运用——基础课部语文教研室开展听评课活动

4月11日下午4:30,语文教研室在J1-201召开专题教研会,围绕《实用写作》公开课进行了广泛深入的讨论和交流。

“对比式”评改是《实用写作》课题组在研的教育部信息化教指委课题的核心内容。为了促使课题研究与课程实践有机融合,为培养适应信息时代需要的实用写作人才服务,本学期语文教研室以《实用写作》课程教学为重点,从3月6日到4月3日,先后组织开展了4次公开课活动。主讲老师罗国仕、姜向琼、冯可、侯旖雯等均为课题组主要成员。

会上,语文教研室主任罗国仕进一步强调了运用“对比式”评改促使学生在“评中学”、“写中学”、“评中改”的重要作用。同时强调要引导学生利用学习通开展自学、自测和线上与线下相结合的混合式学习活动。改变传统的“我讲你听”的填鸭式教学模式。通过教师完成由主讲者到设计者、主导者、评价者的角色转变,把课堂还给学生。促使学生在主体地位上主动探索、求知,对照范文评改病文;对照范文和教师归纳的写法进行情境写作和习作评改,以加强实用写作技能的训练。

后期,中职语文听评课活动也将按计划开展。